Las TIC y yo
Aquí presento la rúbrica sobre mi autoevluación en la competencia digital.
Los aspectos que más valoro de ellas son la conectividad y el atractivo que tienen para los alumnos. Favorecen el aprendizaje y, sobre todo hemos de reflexionar en las alternativas que nos ofrecen no tanto para el "saber", sino, sobre todo, para el "saber hacer". Las herramientas que nos permiten el trabajo colaborativo en un espacio virtual y aquellas que facilitan la realización más atractiva y organizada de nuestros proyectos son las que considero más indispensables para apoyar esta metodología.
Cuando estudiaba magisterio, allá por los años ochenta,
teníamos una asignatura que me gustó: Tecnología educativa. Ni que decir tiene
que en los años de la movida los avances tecnológicos, vistos desde nuestro
mundo actual, dan risa. Aprendimos a hacer, hacer de fabricar, diapositivas con
recortes de periódicos y revistas, cámaras de fotos con cajas o botes de
Cola-cao, revelar nuestras fotografías, montajes audiovisuales y un sinfín de
cosas más. Como trabajo para la asignatura, me tocó lo más revolucionario de aquellos
años, el maravilloso y efímero
retroproyector. Mucho ha llovido desde entonces y numerosos han sido los
avances, pero me quedo con la idea de que las tecnologías podían transformar el
aula. Desde entonces hasta ahora han influido de manera importante en mi
metodología, no porque no pueda desarrollar el aprendizaje sin ellas, sino que,
bien utilizadas, lo potencian y lo hacen más significativo para el perfil de
alumnos que nos rodean.
Las tecnologías y yo no nos llevamos mal, yo las quiero y
ellas se dejan querer. Es cierto que con alguna tengo mis más y mis menos y que
a veces no se muestran dóciles a mis requerimientos, pero siempre llegamos a un
punto de acuerdo para entendernos. A veces creo que me gustan más a mí que a
mis alumnos y me enrabieta que, teniendo a su alcance el potencial de que
disponemos, no lo utilicen como herramientas de aprendizaje.
Todos los días echo una ojeada a Scoopit, Twitter, Facebook
o Flipboard que son los lugares que me muestran lo que sucede en la red
respecto a educación. Con el tiempo me he ido haciendo con multitud de
herramientas que me son enormemente útiles en el aula, pero más para que los
alumnos desarrollen sus proyectos que para darles los contenidos muy
masticados. Hay muchas aplicaciones para las mismas cosas así que lo que me
propuse es afiliarme a unas cuantas que me funcionan y, mientras no encuentre
otras mejores, aprovecharlas. Estar cambiando cada dos por tres por el mero
hecho de cambiarlas me parece una locura porque supone empezar siempre de
nuevo.
Considero importante precisar que las TIC no sirven de mucho
si la metodología sigue estando obsoleta.
Utilizo las redes sociales, aunque reconozco que soy un poco
vergonzoso a la hora de participar activamente; nunca creo que lo que pueda
decir sea enormemente interesante, aún así, contactando con gente que va en la
misma línea, me voy acostumbrando a integrarme en comunidades de aprendizaje y
a colaborar en nuevas experiencias. Este Mooc me está ayudando a encontrar archipiélagos
a los que integrarme como isla que soy. En cuanto a utilizar Twitter o Facebook
con los alumnos no los considero pertinentes por el asunto de la edad, así que
opto por entornos más cerrados y seguros como Edmodo o Kidblog. Alterno tanto
herramientas software como herramientas 2.0.
Las mayores dificultades que encuentro respecto a las TIC
están las reticencias de los padres y algunos compañeros a considerar el
ordenador como un instrumento de trabajo. La opinión generalizada de que lo que
hay que estudiar está en los libros y no en internet no favorece la
implantación de las TIC en el aula. Respecto a esto recuerdo las palabras de mi
amigo (también participa en el Mooc) Manuel Armada @marmada13 que decía: “Estoy
harto de la lluvia fina (implantación poco a poco), lo que quiero es un
chaparrón”.
En resumen, creo que mi capacidad para manejar las
tecnologías es bastante buena pero debo salir un poco más al mundo y ejercitar
más la difusión.
Algunas de las herramientas que más utilizo
Elementos o aspectos de la Competencia digital contemplados en el ABP
1
Obtener información, búsqueda, selección, registro y tratamiento:
·
Acceder
a la información utilizando técnicas y estrategias específicas.
·
Buscar,
seleccionar, registrar , tratar y analizar la información.
·
Dominar
y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes específicos básicos:
textual, numérico, icónico, visual,
gráfico y sonoro.
·
Dominar
las pautas de decodificación y transferencia.
·
Aplicar
en distintas situaciones y contextos los diferentes tipos de información, sus
fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y soportes
más frecuentes.
·
Manejar
estrategias para identificar y resolver los problemas habituales de software y
hardware.
·
Hacer
uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles.
2
Transformar la información en conocimiento
·
Organizar
la información, relacionarla, analizarla, sintetizarla, hacer inferencias y
deducciones de distinto nivel de complejidad.
·
Resolver
problemas reales de modo eficiente.
·
Tomar
decisiones
·
Trabajar
en entornos colaborativos.
·
Conseguir
objetivos y fines de aprendizaje, trabajo y ocio.
·
Evaluar
y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas en
función de su utilidad para acometer tareas.
·
Procesar
y gestionar adecuadamente la información.
·
Comprender
e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento.
3
Comunicar la información:
·
Comunicar
la información y los conocimientos.
·
Usar
las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para
informarse, aprender y comunicarse.
·
Emplear
diferentes recursos expresivos además de las TICs.
·
Utilizar
las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de trabajo
intelectual (función transmisora y generadora de información y conocimientos.)
·
Generar
producciones responsables y creativas.
Para finalizar, la propuesta de los mooc-café virtuales, o la creación de un portal que promueva el contacto entre este grupo que se ha creado con el curso, sería de lo más interesante. Necesitamos ver que no estamos solos en el camino de la innovación..
